RPG NO ENSINO DE CIÊNCIAS

UMA ABORDAGEM LÚDICA PARA ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

Este trabalho tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o uso do RPG científico como recurso didático para o ensino de ciências nos anos iniciais do fundamental, e posteriormente propor uma aventura de RPG com foco na astronomia indígena brasileira, alinhada às diretrizes da BNCC. A proposta busca valorizar saberes tradicionais sobre constelações observadas por diferentes povos indígenas, superando a abordagem eurocêntrica predominante. A metodologia adotada é a revisão bibliográfica, permitindo analisar os resultados obtidos a partir da aplicação da atividade por diferentes autores. Fundamenta-se no potencial dos jogos educativos para promover aprendizagem lúdica, participação ativa, criatividade e colaboração. O RPG, adaptado ao contexto escolar, possibilita integrar narrativa, ambientação e conceitos científicos, incentivando a investigação e o pensamento crítico. Além disso, favorece habilidades como leitura, escrita e trabalho em equipe, ao mesmo tempo em que estimula a curiosidade e o senso investigativo. Como resultado busca, assim, tornar o ensino de astronomia mais significativo, inclusivo e culturalmente contextualizado, desde as primeiras séries do ensino fundamental.