USO DE EXPERIMENTOS HISTÓRICOS NO ENSINO DE FÍSICA

O CASO DA CALORIMETRIA

Resumo

Este trabalho apresenta os resultados parciais de um estudo de natureza bibliográfica e experimental sobre o uso de experimentos históricos como recurso didático no ensino de Física, tomando como caso central os trabalhos de Joseph Black sobre calorimetria. O objetivo principal é investigar a viabilidade, os potenciais e as limitações da utilização, no ensino, de experimentos que marcaram o desenvolvimento da Física. A fundamentação teórica considera contribuições de Arons (1997) e Martins (2006), entre outros que destacam o potencial motivador e formativo desses experimentos na compreensão conceitual. A primeira etapa do trabalho consistiu no estudo de referências bibliográficas sobre a abordagem histórica e a experimentação no ensino de Física. Em um segundo momento foram estudados os trabalhos de Joseph Black sobre calorimetria, incluindo a leitura de originais. Foram reproduzidos alguns de seus experimentos envolvendo a medida da temperatura de equilíbrio de vários tipos de misturas, que levaram aos conceitos de capacidade térmica e calor específico, bem como um experimento envolvendo a fusão do gelo que, junto com outros, levou ao conceito de calor latente. A partir desse estudo iniciou-se a elaboração de uma sequência didática que favoreça a aprendizagem conceitual, estimule o pensamento crítico e contextualize historicamente a construção do conhecimento científico, possibilitando a formação de uma visão realista do trabalho científico. As próximas etapas preveem a conclusão e execução dessa proposta junto a turmas do ensino médio e graduação do IFSP - Campus São Paulo. Após a execução será feita uma avaliação da proposta a partir de observações, questionários e análises qualitativas e quantitativas, a fim de verificar se a inserção de experimentos históricos contribui para o engajamento, a participação e a aprendizagem dos alunos, bem como identificar possíveis limitações técnicas e conceituais para sua implementação. Este estudo busca, assim, contribuir para o fortalecimento da abordagem histórica no ensino de Física.