SISTEMATIZAÇÃO E VALIDAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA CTSA

LUMINESCÊNCIA DOS ELEMENTOS TERRAS RARAS

Resumo

A realização de debates de temas sociocientíficos vinculados à realidade dos alunos no Ensino de Química, por meio do uso da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA), contribui para o engajamento e participação dos discentes em sala de aula e para formação cidadã. Este trabalho tem como objetivo discutir o uso de uma ferramenta de validação de uma sequência didática (SD), estruturada em três momentos pedagógicos, com o tema luminescência dos elementos terras raras, assunto este pouco abordado nos currículos escolares. A SD, parte integrante de um trabalho de conclusão de curso, será aplicada junto a uma turma da 3ª Série do Ensino Médio, a fim de avaliar as potencialidades da SD na promoção da alfabetização científica dos alunos. O uso da ferramenta de validação contribuirá para reelaboração da SD, corroborando para que o professor faça uma reflexão crítica sobre sua prática.