A REPRESENTAÇÃO DE MULHERES CIENTISTAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA APROVADOS PELO PNLD 2021

Resumo

Atualmente no Brasil, as mulheres ocupam a maioria das vagas nas universidades e atuam em diversas profissões. No entanto, o interesse de meninas em ciências naturais e exatas é considerado baixo em relação ao de meninos. Um fator influenciador deste cenário é a falta de representatividade nos livros didáticos (LD), que são amplamente utilizados na educação básica e exercem papel importante na formação das estudantes. O objetivo deste trabalho é analisar as representações de mulheres cientistas nas coleções de Ciências da Natureza aprovadas pelo Programa Nacional do Livro Didático de 2021. Propõe-se uma metodologia composta pelos referenciais de Costa (2020) e Leite (2002), analisando quantitativa e qualitativamente as imagens e menções textuais nos LD que fazem referência à atuação de mulheres em contextos de trabalho científico. Os resultados da pesquisa apontam uma sub-representação das figuras femininas que pode colaborar com o desinteresse das estudantes pela área de ciências naturais. Registra-se também a falta de detalhes sobre as biografias, contextos de atuação e descrição das ideias científicas desenvolvidas pelas mulheres citadas, mas observa-se algum avanço nos LD em relação à caracterização de comunidades científicas em detrimento da imagem de cientistas isolados.