PERFIS CONCEITUAIS SOBRE BACTÉRIAS: OS SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS POR ESTUDANTES DO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO AO MÉDIO

Resumo

Este é um relato de experiência que investigou os perfis conceituais sobre o tema “bactérias” entre estudantes do 3º ano do Ensino Técnico Integrado ao Médio do IFSP. Por meio de questionários e desenhos, buscamos compreender as concepções espontâneas e os significados atribuídos ao conceito de bactéria, com base no modelo teórico de Mortimer. A análise das respostas nos revelou a coexistência de diferentes zonas conceituais, com destaque para o essencialismo macro, associado à ideia de que bactérias são agentes causadores de doenças. Também foram identificadas compreensões vinculadas a outras zonas, embora de forma menos frequente. Os desenhos evidenciaram confusões conceituais, principalmente entre bactérias e vírus, com possível influência da pandemia. Apesar da predominância de ideias simplificadas e biomédicas, observou-se o surgimento de respostas que indicam transição para uma compreensão mais relacional e ecológica. Os resultados apontam para a necessidade de práticas pedagógicas que promovam a superação de concepções reducionistas e estimulem uma visão mais funcional, diversa e contextualizada sobre as bactérias.