A INTERDISCIPLINARIDADE E A ABORDAGEM STEAM NO CURRÍCULO PAULISTA

Resumo

A interdisciplinaridade se destaca no cenário educacional com o propósito de promover a articulação entre as diferentes disciplinas escolares e romper com o ensino compartimentalizado promovido na maioria das escolas. A abordagem STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) é uma das formas possíveis para desenvolver um ensino interdisciplinar nas salas de aula, o que corrobora com o objetivo deste projeto de extensão, uma vez que ela visa envolver os campos que compõem seu nome. Assim, tendo em vista o desenvolvimento de práticas interdisciplinares nas escolas parceiras do município de Ribeirão Pires (SP), este trabalho visa analisar e discutir a presença da interdisciplinaridade e abordagem STEAM no programa Currículo Paulista do Ensino Médio. Os resultados apontaram que o documento apresenta indicações para o desenvolvimento de práticas interdisciplinares e, embora não haja orientação explícita nesse sentido, as ações podem ser alinhadas a uma abordagem STEAM. Porém, para que aconteça a efetivação dessas propostas nas escolas, é preciso investimento na formação continuada dos docentes, conforme uma das propostas estipuladas na ementa deste programa.