Desafios à interdisciplinaridade

experiência docente na perspectiva de integração das Ciências da Natureza em um curso na Universidade de São Paulo (USP)

Abstract

Tendo em vista a importância da integração curricular demandada pelos documentos oficiais da educação básica, esta pesquisa aborda a análise de uma roda de conversa sobre a experiência vivenciada por professores de um curso interdisciplinar ministrado no segundo semestre de 2024 na USP. Objetiva-se identificar temas emergentes nas falas dos docentes, considerando os desafios para a implementação da proposta. Os principais resultados indicam desafios distintos que vão desde a própria interdisciplinaridade enquanto teoria e prática; passando pelas condições de realização do curso e problemas com o corpo docente; até desafios quanto à organização. O panorama fornecido pela análise sugere que a construção coletiva da proposta é desafiadora, pois o exercício da inter-transdisciplinaridade demanda a aceitação de riscos, promovendo experiências que podem não ser habituais na prática cotidiana do professor, como ministrar aulas fora da disciplina ou área de formação e compartilhar temáticas convergentes.