PARA ALÉM DO PAPEL

OS ENSINAMENTOS DO MOVIMENTO NEGRO NA IMPLEMENTAÇÃO DAS NOVAS DCNs DE ARQUITETURA E URBANISMO

Resumo

As novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs/2025) para Arquitetura e Urbanismo implementam, mediante dispositivos legais em sua nova redação, a obrigatoriedade de incorporação das contribuições africanas, indígenas e afro-brasileiras na formação profissional. Este artigo problematiza os desafios de efetivação pedagógica dessas determinações, tomando como referência a histórica resistência à implementação de marcos legais antirracistas na educação brasileira. Argumenta-se que o Movimento Negro, por meio de sua potente produção intelectual e educativa, já produziu os fundamentos epistêmicos e pedagógicos para operar uma transformação substantiva nos currículos. Contudo, a aplicação desses fundamentos esbarra em barreiras estruturais, na inércia institucional e na resistência à mudança do cânone hegemônico, obstáculos historicamente enfrentados na implementação de políticas educacionais antirracistas. A análise, ancorada em revisão crítica e análise documental, conclui que a aplicação das DCNs exige dialogar com a expertise do Movimento Negro, convertendo suas lutas em orientações pedagógicas concretas para transcender a mera formalidade jurídica.