Um Entre Resistências e (Re) Existências

Monitoria e Serviço Social como estratégias de permanência escolar no enfrentamento das desigualdades

Resumo

Este relato de experiência tem como foco a atuação profissional de uma assistente social e de uma monitora no âmbito do Programa Partiu IF, com ênfase na construção de práticas de permanência escolar que dialogam com os desafios e as potências dos estudantes em situação de vulnerabilidade social. A partir da observação participante como metodologia, o texto se insere na sessão temática Permanência escolar, resistências e luta, e propõe reflexões sobre o enfrentamento das desigualdades sociais em contraposição às narrativas hegemônicas que marcam a colonialidade do saber, do poder e do ser. A experiência relatada revela como práticas cotidianas de acolhimento institucional, apoio social, escuta ativa e mediação da monitoria podem constituir-se estratégias que fomentam igualdade de oportunidades para acesso de estudantes da rede pública de ensino à Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, no tocante ao enfrentamento das desigualdades étnico-raciais na educação, por meio da oferta de aulas e atividades voltadas para a recuperação das aprendizagens dos estudantes. Nesse sentido, o Serviço Social e a monitoria emergem como um campo de (re) existência insurgente, em que as práticas no respectivo programa são compreendidas como uma construção política a partir das demandas, vivências e experiências de corpos historicamente vulnerabilizados.