um DESCOLONIZAR O OLHAR

REPRESENTAÇÕES E REPRESENTATIVIDADE NA CONSTRUÇÃO DAS NARRATIVAS HISTÓRICAS BRASILEIRAS

Resumo

Este estudo objetiva analisar como a historiografia tradicional brasileira construiu narrativas hegemônicas e propor caminhos teóricos e metodológicos para a descolonização do ensino de História e da produção do conhecimento. A relevância da pesquisa reside na necessidade de combater o apagamento epistemológico enfrentado por populações indígenas e afro-brasileiras, promovendo equidade e pluralidade identitária. A metodologia adotada fundamenta-se em uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter analítico-crítico, examinando obras fundamentais do pensamento social e dos estudos decoloniais brasileiros. Os resultados parciais demonstram que o resgate de epistemologias marginalizadas possibilita reconfigurar o currículo escolar, ampliar o repertório sobre a formação da sociedade e fortalecer a visibilidade de sujeitos historicamente subalternizados. Conclui-se que o letramento racial e a revisão crítica dos acervos didáticos e museológicos são indispensáveis para desconstruir estereótipos persistentes e consolidar uma prática pedagógica e historiográfica antirracista, democratizando o acesso e a produção das memórias coletivas do Brasil.